Past Simple & Past Continuous – snakes & ladders

Dziś chciałabym się z Wami podzielić grą planszową, którą możecie wykorzystać jako podsumowanie zajęć porównujących użycie czasów przeszłych Past Simple i Past Continuous.

Uczniowie poruszają się po planszy i dokańczają po swojemu zdania. Staramy się pilnować, by zdania nie powtarzały się, by były ciekawe i zaskakujące 🙂

Oczywiście, jak to w grze typu węże i drabiny, po drabinach pniemy się w górę, ku mecie, a po wężach spadamy, przesuwając się bliżej pola start 🙂

Miłej gry!

Aby pobrać materiały wystarczy kliknąć obrazek poniżej:

POBIERZDOWNLOAD(4)

What did you do yesterday? (speaking cards)

Chciałam się z Wami podzielić prostymi kartami, które można wykorzystać do rozmowy z naszymi uczniami na temat minionego dnia. Zamiast recytować formy czasownika, wypełniać tabelki czy rozwiązywać nudne ćwiczenia utrwalające regułki budowy czasu Past Simple, uczniowie mogą po prostu opowiedzieć nam trochę o swoim życiu wykorzystując posiadaną już wiedzę 🙂 Fajnie jest widzieć jak zdobyta przez naszych uczniów wiedza teoretyczna przekłada się na praktyczne użycie, bo o to przecież chodzi, prawda?

Spodziewałam się, że jeśli zadam uczniom proste pytanie „What did you do yesterday?” mogę nie otrzymać takiej wypowiedzi jakiej bym oczekiwałam 🙂 Obawiałam się, że uczniowie powiedzą dwa, trzy zdania i skończą im się pomysły 🙂

Stąd mój pomysł, aby przygotować karty, które będą dla nich wskazówką i podpowiedzą im o czym mogą mówić. Poza kartami z konkretnymi zwrotami typu get up czy have dinner dodałam też karty ze znakiem zapytania, które uczeń może wykorzystać, gdy chce opowiedzieć o czymś ciekawym, czego moje karty nie przewidziały 🙂 Poza zwrotem, który uczeń może użyć w całości, dodałam w nawiasach pytania pomocnicze:

np. go to school (what time? how?)

Uczeń może więc powiedzieć nam o której godzinie poszedł do szkoły i jak się do niej dostał.

W sumie kart jest 48, w tym 42 z konkretnymi zwrotami gotowymi do użycia po zamienieniu na czas przeszły i 6 kart ze znakami zapytania, które uczeń może dowolnie wykorzystać.

A jak to wygląda w praktyce? Uczniowie po prostu patrzą na karty rozłożone na stole i starają się po kolei wybierać te, które opisują rzeczy, które wydarzyły się w ich życiu poprzedniego dnia. Starają się to robić oczywiście chronologicznie. No i uwzględniają pytania pomocnicze zawarte w nawiasach. Wykorzystane karty są zabierane ze stołu.

Co więcej, możemy wykorzystać również te karty, których uczniowie nie wybiorą i zadać im pytania dlaczego akurat tego nie zrobili, np.

T: Why didn’t you go shopping yesterday?

S: Because I didn’t have time.

lub:

T: Why didn’t you play with your brother yesterday?

S: Because I don’t have a brother! 🙂

Zadając te dodatkowe pytania możemy więc przy okazji powtórzyć także czas teraźniejszy.

Myślę, że karty te z powodzeniem zastosować można również do opisu dnia codziennego w czasie Present Simple oraz przysłówków częstotliwości.

Mam nadzieję, że Wam się spodobają 🙂

A karty pobierzecie klikając na poniższy obrazek:

POBIERZDOWNLOAD(4)

Pozdrawiam, Dorota 🙂

 

I have… Who has…? – irregular verbs (Past Simple)

Niedawno przygotowałam karty do mojej ulubionej gry „I have… Who has…?”, za pomocą której uczniowie mogą przećwiczyć formy przeszłe czasowników nieregularnych. W skład gry wchodzą 53 karty i tyle właśnie czasowników możemy za jej pomocą przećwiczyć.

Tradycyjnie wszystkie karty drukujemy w pomniejszeniu (cztery kartki z pliku na jednej kartce A4) i podklejamy od spodu kolorową kartką, aby obrazki nie prześwitywały.

Karty dzielimy pomiędzy graczy, którzy na zmianę wykładają karty zgodnie z pytaniem wyczytanym z poprzedniej karty. Oczywiście wygrywa osoba, która pierwsza pozbędzie się swoich kart 🙂 .

Karty do gry znajdziecie TU.

Karty przygotowałam w dwóch wersjach: białej i nieco bardziej kolorowej dla tych, którzy mają za dużo tuszu w drukarce 🙂 Ja osobiście wolę tę wersję bardziej kolorową.

Dajcie znać, czy karty się przydadzą 🙂

Gramatyczne KaBoom! – to be (Past Simple)

Kolejna moja propozycja na przećwiczenie odmiany czasownika „to be” w czasie przeszłym to gramatyczne KaBoom! Zasady gry pewnie większości z Was są znane, ale dla niewtajemniczonych streszczę je poniżej :).

Przygotowane przeze mnie materiały drukujemy, laminujemy i tniemy na paseczki. Paseczki umieszczamy w pojemniku, np. wysokim kubeczku, tak aby pytania nie były widoczne.

peekaboo_was_were_kaboom

Uczniowie na zmianę losują paseczek ze zdaniem i próbują uzupełnić go odpowiednią formą czasownika „to be”. Mogą natrafić na zdanie twierdzące, przeczące lub pytanie.

Jeśli odpowiedzą poprawnie, mogą zatrzymać pytanie. Jeśli nie, zwracają paseczek z pytaniem z powrotem do kubeczka. Jeśli zaś wylosują paseczek z napisem KaBoom! muszą niestety oddać wszystkie dotychczas zdobyte punkty. Wygrywa ta osoba, która na zakończenie gry będzie miała najwięcej punktów.

Plik z materiałami znajdziecie tutaj.

Życzę udanej zabawy!

 

Past Simple (to be) – card game

Po dość długiej przerwie wracam, żeby podzielić się z Wami ostatnio stworzoną przeze mnie grą karcianą.

Dzięki niej uczniowie mogą utrwalić formy przeszłe czasownika ‚to be’ zarówno w zdaniach twierdzących, przeczących, jak i pytaniach.

Wszystkie karty drukujemy i podklejamy od spodu ciemnym tłem, aby zawartość kart nie prześwitywała. Karty tasujemy i rozdajemy uczniom, aby każdy z nich miał ich taką samą ilość.

Początkowo uczniowie rozkładają swoje karty przed sobą i sprawdzają ile kart mogą połączyć w pary, aby utworzyć poprawne gramatycznie i sensowne zdania. Ustalamy z uczniami, że np. zdanie:

ONI byli wczoraj na spacerze z NASZYM psem.

chociaż jest poprawne gramatycznie, jest nieco mniej poprawne jeśli chodzi o sens niż zdanie:

MOJA SIOSTRA I JA byłyśmy wczoraj na spacerze z NASZYM psem.

Trzeba więc uczulić uczniów, żeby budując zdania zwracali uwagę na zgodność wszelkiego rodzaju zaimków osobowych i zaimków dzierżawczych w każdym ze zdań.

Na kartach znajdują się też lupki z plusami i minusami: plus oznacza, że musimy utworzyć zdanie twierdzące, a minus, że przeczące.

Uczniowie na zmianę wykładają więc na stół pary kart, które ich zdaniem tworzą poprawne gramatycznie i sensowne zdania. Nauczyciel, wraz z pozostałymi graczami, akceptuje lub odrzuca proponowane pary. Zaakceptowane pary lądują na wspólnym stosiku pośrodku stołu. Kiedy uczniowie stwierdzą, że nie są w stanie utworzyć już więcej zdań, tworzą ze swoich kart wachlarzyk i na zmianę losują od przeciwnika określoną liczbę kart. Liczba kart ustalana jest za każdym razem z nauczycielem i zależy od tego ile niesparowanych kart  każdemu pozostało. Możemy umówić się np. na 2, 3, lub 5 kart. Uczniowie próbują teraz z nowymi kartami utworzyć jakieś poprawne zdania. Jeśli po ułożeniu zdań nadal jakieś karty pozostaną bez pary, każdy z graczy liczy je – grę wygrywa ta osoba, która będzie miała ich najmniej.

Plik z kartami do gry (w wersji z kolorowym albo białym tłem) znajdziecie tutaj.

Dajcie znać, czy gra Wam się spodobała i czy przyda się Wam na Waszych zajęciach.

Miłej zabawy!

 

 

Wakacje – gra planszowa (Summer holidays – board game)

Dziś mam dla Was nową jeszcze nową grę planszową, w sam raz na jedne z pierwszych zajęć po wakacjach. Jej celem jest powspominanie wakacji, a przy okazji przypomnienie sobie konstrukcji czasu przeszłego 🙂 .

Na planszy do gry znajdują się trzy rodzaje pól:

  • pola z lodami (gdy pionek wyląduje na nich, uczeń bierze kartę ze stosika na stole i odpowiada na pytanie z karty);
  • pola z punktami dodatnimi (gdy pionek wyląduje na nich, uczeń przesuwa się określoną ilość pól do przodu: 1, 2, lub 3);
  • pola z punktami ujemnymi (gdy pionek wyląduje na nich, uczeń przesuwa się określoną ilość pól do tyłu: 1, 2, lub 3).

Oczywiście zaczynamy z pola „START”, a kończymy na polu „FINISH” 🙂 . Wygrywa ten, kto pierwszy pojawi się na mecie… 🙂

My summer holidays boardgame peekaboo

Pytania na kartonikach podzieliłam na dwie grupy:

  • pytania ogóle, na które wystarczy odpowiedzieć tak/nie, więc uczniowie muszą przypomnieć sobie, że na takie pytania odpowiadamy używając krótkiej odpowiedzi, ale nie aż tak krótkiej jak w języku polskim, więc samo Yes. czy No. nie wystarczy;
  • pytania szczegółowe, które – jaka sama nazwa wskazuje 🙂 – wymagają bardziej szczegółowej odpowiedzi.

summer holidays boardgame questions peekaboo

Planszę drukujemy na kartce A4, a kartoniki z pytaniami drukujemy w pomniejszeniu (dwie kartki na jednej kartce A4).

Tył kart oczywiście podklejamy, np. tym tłem:

summer holidays boardgame background peekaboo

Wszystkie pliki znajdziecie TUTAJ.

Miłej gry!