Pogoda (The weather)

Dziś chciałabym się z Wami podzielić materiałami do wprowadzenia i przećwiczenia słówek służących do opisywania pogody.

Postanowiłam wybrać 12 najczęściej używanych zwrotów:

It’s sunny. * It’s windy. * It’s cloudy. * It’s rainy. * It’s foggy. * It’s snowy. * It’s hot. * It’s cold. * It’s stormy. * It’s wet. * It’s dry. * It’s icy.

Na początek przygotowałam tradycyjnie już zestaw kart do gry w MEMORY.

Grę można wykorzystać na dwa sposoby:

1.) Można skorzystać z samych obrazków, ale wtedy należy oczywiście wydrukować cały zestaw kart dwa razy, bu uczniowie mogli odnajdywać pary takich samych obrazków. Po drugiej stronie obrazki zawsze podklejam kolorową kartką, by nie prześwitywały, i dopiero wtedy laminuję.

weather - memo

2.) Można też skorzystać z obrazków i napisów. Wtedy drukujemy jeden zestaw obrazków i jeden zestaw pasujących do nich napisów. Zadaniem uczniów jest odnalezienie pary: obrazka i napisu. I tym razem obrazki i napisy podklejam od spodu, by utrudnić uczniom podglądanie  🙂 .

weather - memo - napisy

Ostatnio bardzo polubiłam gry typu „I have… Who has…?” i dlatego postanowiłam przygotować też swoją na przećwiczenie słówek opisujących pogodę:

I have - Who has - peekaboo

Jeśli nie wiecie, o co chodzi w tej grze, już wyjaśniam:

Rozdajemy uczniom równą ilość potasowanych kart. W tym zestawie słówek jest tylko dwanaście, więc i kart jest też tylko tyle. Myślę więc, że gra najlepiej nadaje się dla pary uczniów lub dla pary nauczyciel-uczeń.

Grę rozpoczyna wybrana osoba poprzez wybranie dowolnej karty i odczytanie co się na niej znajduje. W tym przypadku może to być, np.: „I have sunny. Who has windy?”

Na tym etapie proszę uczniów, by nie wykładali od razu karty na stół, by nie ułatwiać zadania pozostałym graczom. Uczniowie muszą więc zrozumieć jakie słówko jest poszukiwane. Jeśli przeciwnik zareaguje i odpowie: „I have windy.”, karta może zostać wyłożona na stół i grę kontynuuje przeciwnik. Jeśli przeciwnik karty nie ma i powie „I don’t have windy.”, wtedy karta musi – jeśli oczywiście gramy w dwie osoby – znajdować się w rękach osoby wywołującej i to ona ma szczęście i pozbywa się od razu tych dwóch kart wykładając je na stół (przy drugiej karcie też oczywiście czeka na reakcję przeciwnika po odczytaniu karty zanim rzeczywiście wyłoży kartę na stół).

Grę wygrywa ten, kto pierwszy pozbędzie się wszystkich kart.

Dodatkowo stworzyłam też plansze do gry w BINGO, które można zalaminować i używać z suchościeralnym mazakiem. Wybrane obrazki można oczywiście oznaczać żetonami lub nakrętkami od napojów, ale wersja z mazakiem podoba się uczniom chyba najbardziej :).

I znów można użyć jednej z dwóch wersji gry: można wybrać planszę, na której zakreślamy obrazki:

weather bingo - pictures - peekaboo

lub taką, na której zakreślamy zdania:

weather bingo - sentences - peekaboo

Jak w każdej grze w BINGO, proszę uczniów, aby zakreślili mazakiem sześć (z dwunastu) dowolnie wybranych obrazków lub zdań.

Jeśli korzystamy z planszy z obrazkami, to do „wywoływania” słówek używam wtedy krążków ze zdaniami z mojej gry MEMORY, a jeśli korzystamy z planszy ze zdaniami, to do „wywoływania” słówek używam wtedy krążków z obrazkami z tej samej gry.

Krążki kładziemy w stosiku między sobą na stole i to uczeń sam odczytuje zdanie na krążku lub opisuje widoczny na krążku obrazek. Jeśli ma go zakreślonego, nie robi nic, a jeśli ma go „wolnego” – zakreśla go. Oczywiście wygrywa ten, kto pierwszy będzie miał zakreślone wszystkie dwanaście pól.

Ale to nie wszystko!

Postanowiłam jeszcze przygotować kartę pracy, która może posłużyć jako praca domowa 🙂 :

how's the weather - worksheet - peekaboo

A jeśli lubicie testy, możecie na kolejnej lekcji po wprowadzeniu słówek przetestować swoich uczniów używając tego prostego quizu 🙂 :

how's the weather - quiz - peekaboo

Wszystkie materiały dostępne są tutaj.

Mam nadzieję, że przydadzą Wam się udostępnione przeze mnie materiały. Jeśli tak, dajcie znać w komentarzach – będzie mi bardzo miło… 🙂